В данной статье рассматривается важность развития soft skills у будущих учителей. Важность мягких навыков рассматривается через призму подготовки будущих учителей. Система мягких навыков будущих учителей структурирована по четырем группам: базовая коммуникация, управление предвидением, навыки эффективного мышления, самоуправление. Также анализируется практическое внедрение упомянутых мягких навыков в работу будущего учителя. Основная цель статьи – проанализировать роль развития soft skills в подготовке будущих учителей, а также усилить акцент на soft skills, которые будут наиболее заметными в работе будущих учителей. Современный рынок труда требует развития soft skills среди основных компетенций студентов. В процессе разработки «гибких» технологий многие ученые выделяют в качестве ведущего фактора достижения вершин профессионализма самоактуализацию, включающую в себя категории вдохновения, мотивации «изнутри», участия, которые, в свою очередь, также необходимы в процесс развития мягких навыков.